Orang tua memiliki peran pengganti utama sebagai guru saat proses pembelajaran daring untuk mendampingi dalam hal pengawasan.

Jika dilihat lebih dalam tingkat kompleksitasnya, proses pembelajaran jauh lebih rumit pembelajaran offline daripada online karena pembelajaran offline memerlukan umpan balik menjadi poin penting.

Kegagapan pembelajaran daring memang nampak di hadapan kita, tidak satu dua sekolah saja melainkan menyeluruh di beberapa daerah di Indonesia.

Capaian pembelajaran dari partisipan pembelajaran daring perlu ditentukan agar efektivitas pembelajaran daring dapat dievaluasi.